古琴的调弦定音主要有两个目的，一是为了演奏乐曲的需要，需按某种特定的律制调整确定各弦的相对音高，通常可以通过古琴散、按、泛音的关系相互校调；
二是为了演奏时与其他乐器以及人声相配合（合奏、重奏、协奏、伴奏等），需确定各弦（或某弦）的绝对音高，一般需要借助于定音器或其他乐器进行校调。
以最基本的正调（F调）为例，来说明古琴调弦定音的方法和技巧。其他各种定调均可以在F调的基础上调得。
1、选择标准音高（绝对音高）调弦（一般与其它乐器合凑时用）
首先需要确定古琴的绝对音高。目前国际上通常采用的是标准音高a1=Hz，在正调定调时，五弦的散音音高相当于A；
2、选择相对音高调弦（常用）
先确定5弦或7弦的音高后（常定成比标准音低半个音，但主要根据琴或个人喜好），以此为基准，调好其它六根弦的音。
校弦的方法
七弦5徽——五弦4徽同音（快速记忆：七5-五4）
七弦7徽——四弦5徽同音（快速记忆：七7-四5）
四弦4徽——六弦5徽同音（快速记忆：四4-六5）
六弦7徽——三弦5徽同音（快速记忆：六7-三5）
五弦7徽——二弦5徽同音（快速记忆：五7-二5）
四弦7徽——一弦5徽同音（快速记忆：四7-一5）
调弦技巧
技巧一：细数“拍音”辨微差
当两个相差很小、非常接近的音同时发出时，可以听到“呜—哦—呜—哦—……”的强弱交替的混合音，称为“拍音”。
两个音的频率相差多少赫兹（Hz，频率单位），则每秒钟内可以听到多少个“拍音”。
当听到紧凑的“呜哦呜哦呜哦……”时，说明两个音相差稍有点大；当听到很熟缓的“呜————哦————呜————哦————……”时，说明两个音已经非常接近，在不影响演奏的情况下，可以认为已基本校准；当已听不出“拍音”时，说明已经完全校准了。
技巧二：“推拿”蝇头辨高下
当两个音非常接近时，在两个音都弹出后，迅速用右手指将被校弦的蝇头往左或往右用力推挤（蝇头能够被推移的幅度非常微小，但所引起的弦的松紧变化足以使音高发生变化），听听“拍音”的变化。
若往左推蝇头，“拍音”变缓或消失，说明该弦音偏高了（弦偏紧），应略松该弦琴轸；反之，若“拍音”变得更急促，说明该弦音偏低了（弦偏松），应略紧该弦琴轸。
同样道理，若往右推蝇头，则“拍音”变缓说明该弦音偏低（偏松），应紧轸；“拍音”变急说明该弦音偏高（偏紧），应松轸。
技巧三：“矫枉过正”防跑音
在演奏中最不希望发生的，就是事先校好的琴“跑音”了。一般来说发生这种现象主要有两个原因，一是琴轸松动，二是蝇头松紧不平衡。
针对这种情况，最好的办法是当旋动琴轸调弦后，用手指轻轻推按蝇头（紧轸弦则向右推，松轸弦则向左推），并向下按一按该弦，使弦和蝇头克服岳山阻滞，滑动到松紧平衡的位置，即可有效地防止跑音。
另外一个导致琴弦骤然松动的因素是琴轸端面与轸池之间摩擦力不够，容易滑动。用松香融化后均匀滴在轸池面上，或用锉刀将琴轸端面打毛，以增大摩擦，防止松滑。
技巧四：多重校验证律法
当七根弦都校过一遍后，理论上各弦都应已校准。但由于听音辨音误差的存在，可能会在逐一校调的过程中将这种音高误差逐渐传递和放大，最终使最后一根弦产生较大的偏差。因此千万不要忽视了弦音校验的作用。
前面介绍的调弦定音，是通过不同弦上产生的某一相同泛音进行相互校验，称为泛音同声校验。
另外，还可采用散音音程校验。首先以“撮”的方法弹奏一六弦、二七弦散音，听其八度音程是否和谐；再分别“撮”一四弦、二五弦、三六弦、四七弦散音，听其纯五度音程是否和谐；再分别“撮”一三弦、二四弦、四六弦、五七弦散音，听其纯四度音程是否和谐。
所谓和谐，是指两个音听起来浑然一体、不辨你我，听不出“拍音”方可。这种方法法既达到了校验的目的，又锻炼了听力，一举两得。
结语
古琴的调弦定音法涉及到乐器法、乐律法、中国传统乐理、古琴演奏等多方面的知识领域，若深究下去，将是规律和变化无穷，也是趣味无穷的。
转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjszjzl/8183.html
