第一单元测试卷
(时间：分钟满分：分)
一、基础(24分)
1.根据课文默写古诗文。（10分）
（1）三人行，__________。（《论语·述而》）（1分）
（2）________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（1分）
（3）_____________。夕阳西下，_____________。（马致远《天净沙·秋思》）（2分）
(4)王湾的《次北固山下》中表达了新旧事物交替，蕴含自然理趣的句子是：___________，___________。（2分）
（5）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。（4分）
_________________，_________________。
_________________，_________________。
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）春天像jiànzhuàng（）的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
（2）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和ānshì（）地睡着。
（3）春天像小姑娘，huāzhīzhāozhǎn（）的，笑着，走着。
（4）那种清冷是柔和的，没有北风那样duōduōbīrén（）。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）
A.每次我身体不适，奶奶便会紧张地双手合十，虔诚地向上天祈祷。
B.没有奋斗目标的人，只能在前进的路上徘徊。
C.公安机关查获了一起拐卖儿童案件，犯罪分子中有的负责联系卖家，有的负责掩盖罪行，真是各得其所。
D.今天爸爸带我去了少年宫，我真是喜出望外。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）
A.是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。（删去“是否”）
B.智能手机均内置新版移动视窗操作系统，并拥有通话、上网和观看视频等。（在句末加上“功能”）
C.校庆活动结束后，校友们的灿烂笑容和欢声笑语不时浮现在魏杰眼前。（删去“和欢声笑语”）
D.在“长征故事进校园”主题活动中,让我们了解到更多革命先烈的事迹。（把“更多”移至“事迹”前）
5.阅读下面的材料，按要求作答。(4分)
中国古琴有着多年的历史。在所有的弹拨乐器中，古琴是唯一能够点状出音，同时又能制造出大量线状音迹的乐器，因此显得弥足珍贵。古琴的有效弦长特别长，振幅大，振动时间久，所以古琴在演奏中会出现独有的“走手音”。“走手音”的特点之一，就是它所造就的线状音迹能让声音产生游动感。这可以使琴音显得绵延而深远。
“走手音”还可以使古琴的琴音产生逐渐弱化的听觉效果。它的渐弱效果是靠琴弦的振动强度逐渐减弱而产生的，音色渐弱迎合了人的心理变化趋势，激发出人们丰富的情感体验。古琴的“走手音”和自身的音域特点使它有了独特的音韵。人们在欣赏古琴演奏时，会感觉琴音绵长不绝，深邃悠远，会情随音动，觉得幽深的情思萦绕心底，经久不散。
(1)请用一句话概括“走手音”的特点，不超过35字。（2分）
__________________________________________________________________
(2)请根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。（2分）
淙淙流水飞瀑指间弦上巍巍高山听松
上联：__________________________
下联：__________________________
二、阅读(46分)
(一)课内文言文阅读(10分)
咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）与儿女讲论文义________________________________
（2）撒盐空中差可拟________________________________
（3）未若柳絮因风起________________________________
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）白雪纷纷何所似？
______________________________________________________
（2）未若柳絮因风起。
______________________________________________________
8.文章用词简洁却意蕴丰富，请结合文章简析“俄而雪骤”一句在结构和内容上的作用。
_____________________________________________________________________________
(二)课外文言文阅读(9分)
孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉戏，了无遽容。融谓使者曰冀罪止于身二儿可得全不儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至。
收：逮捕。琢钉:古时一种儿童游戏。
9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A.中外惶怖/撒盐空中差可拟
B.二儿故琢钉戏/温故而知新
C.二儿/与儿女讲论文义
D.寻亦收至/待君久不至
10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
融谓使者曰冀罪止于身二儿可得全不儿徐进曰
11.写出出自本文的成语并说明它的比喻义。(3分)
_________________________________________________________
(三)实用类文本阅读(10分)
坐，你未必会
许多人日常办公只需一张桌子、一把椅子、一台电脑，他们工作时要长期保持一个姿势——坐。殊不知，身体的隐患也由此而生。如何坐，大有学问。
中国自古有“坐如钟”的说法，有些人认为，人体只有维持在腰背挺直、脊柱坚挺的状态下才对腰椎和颈椎最为有利，这是不科学的。在办公桌前的正确坐姿应该是：坐时尽量拉近座椅与办公桌的距离，从臀部到腰部至后背全部紧贴座椅靠背，必要时可在腰部和座椅靠背间放一靠垫；头颈部保持中立位，同时调整座椅高度，使双臂自然下垂时桌面刚好处于肘关节处；保持膝关节稍高于髋关节的姿势，使双脚能充分接触地面，必要时可在办公桌下放一脚垫。
在此姿势下，人体腰背部得到了座椅靠背充分的支撑，人体脊柱系统及其相关肌群也获得了充分的放松，自然会感到舒适安逸，不易疲劳，脊柱及椎间盘更不易发生蜕变；头颈部处于自然中立位，不过分前屈或后伸，使颈椎保持在正常的生理弧度，颈项部肌肉得到最大程度的放松。同时双肘关节与桌面处于平行位置，使腕关节得到了充分的放松；膝关节稍高于髋关节则有利于腰椎保持正常生理前屈位。这样，各种关节疾病自然就少多了。
好的坐姿还有赖于科学的座椅，合适的座椅可以减轻久坐的危害。椅子的高度要合适。过低则人的膝盖就会拱起，产生不适感；过高则身体压力会集中至大腿，令大腿受压，严重的会导致小腿肿胀。椅子的座面要合适。过窄则身体两侧的肌肉会受到挤压，会感到疲劳；过软的椅子易令人曲起身子，全身肌肉和骨骼受力不均，导致腰酸背痛。工作椅子的靠背也要有讲究。只要不影响使用者的活动，靠背的高度低可至使用者的第一、第二腰椎，高可到使用者的肩胛骨、颈部。靠背的倾斜角度约为°,而且倾斜角度应该是逐渐向后增加的，它对人体的支撑点也同时逐渐向上转移。
即使这样，也不宜久坐。久坐将对人体健康造成多种危害，可能导致心脏病、糖尿病、肥胖症等疾病。即使每天锻炼30～45分钟，其余时间还是坐着，仍属于久坐，仍可能对人体健康造成严重危害，那些不经常锻炼的人则健康受损的概率更大。所以要保持身体健康，办公室人员必须经常起身运动。
有事要与同事交流时，你最好直接走到同事身边亲口告诉他，而不是坐在那里给他打电话或者发电子邮件；经常起身喝茶休息一下，以增加起身活动的次数；工作间隙应该经常随着呼吸做提肩动作，每隔5～10分钟抬头休息片刻；坐久后离开凳子活动一下或躺着休息一下也是必要的。正常情况下，每坐45分钟左右，应该起身活动一下。其实，除写字或者打字、点鼠标需要坐着之外，办公室的一些工作还可以站着完成。
12.通读全文，作者认为正确的“坐”应包含三个方面：______________、______________、______________。
13.下列表述不符合文意的一项是（）（3分）
A.人坐在椅子上，在腰部和座椅靠背间放一靠垫，可以维持腰背挺直、脊柱坚挺的状态，对腰椎和颈椎最为有利。
B.人坐在椅子上，双臂自然下垂时桌面刚好处于肘关节处，这样的桌椅高度比例才是适合于自己的。
C.坐时保持膝关节稍高于髋关节的姿势，有利于腰椎保持正常生理前屈位，可以降低患腰椎病的概率。
D.坐时头颈不能过分前屈或后伸，让颈椎保持在正常的生理弧度，这样颈项部肌肉就能得到最大程度的放松。
14.进入初中，学习科目增多，学习时间紧张，为了提高效率，艳艳常利用课间10分钟坐在教室里写作业。请你结合文中知识说说她这样做是否合理。（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(四)文学类文本阅读(17分)
命系悬壶
陈源斌
姚五先生是我家乡古镇上的世传名医。他的名字竟然可以治病。邻居家小孩突发急痧，整夜惊叫抽搐，大人捋着头发哄他说：“好孩子，别怕，请姚五先生去了。”捋着捋着，啼哭声变小，孩子气息匀细，睡熟了。有个半大少年，暑天贪吃生食，又喝凉水，不一会儿发作起来，抱着肚子在地下打滚，一口气吸进去，憋得脸色乌青，连眼睛都倒起来了。这时候，有人喊说：“好了，好了，姚五先生来了。”其实才远远看到姚五先生的影子，走到跟前还得好一会儿呢。地下的病人却把一口气痛痛快快吐出来，觉得肚子好受多了。
关于姚五先生的传说很多：说他某年路过某地，听见一户人家号啕哭丧，进屋看时，人已经断了气，穿好寿衣寿裤，躺在草铺上了。姚五先生说有救，熬了一罐药，撬开牙关，灌将进去，草铺上的人立刻还了魂；又说他某年途中撞见一群披麻戴孝的抬棺人，他朝滴在地下的血迹看看，又凑到跟前嗅了嗅，赶紧开棺急救，原来是位难产的孕妇，幸得姚五先生救治，母子双双侥幸活了命……这些故事都不新鲜，显然是从一些旧书和传闻那里移植过来的。姚五先生听了，总是不置可否，一笑了之。
传来传去，姚五先生就被神化了。说他不但能让死人活，也能让活人死。这话是当着姚五先生的面说的。他跟往常一样懒得理睬，只管凝神替面前的病人诊治。这句话却惹出了一个意外灾祸：有一个青年，高高骑在墙头上看热闹，手里捧了一罐南瓜稀粥，喝了个底朝天，肚子胀得像只鼓。那青年听见这句话，很不服气，抓着喝空了的罐子，“啪”的一声跳到地下，说：“我就不信，我一个大活人，他真有本事，敢不敢让我马上就死？”姚五先生抬头看看他，脸色陡变，让人赶紧找青年的家长，准备后事。果然如此，没等家长赶到，青年已经瘫软死去——事后，姚五先生解释说，青年喝了一肚子稀粥，从那么高的墙头猛跳到地上，硬把肚肠挣断，又因地处偏僻乡下，来不及救治，可惜这条性命了。
姚五先生体恤民情，替人治好病，或是救了一条命，视人家的家境，酌收诊费。遇到乡下普通老百姓，他把手挥挥，说：“算了，你要真过意不去，闲暇时送几只斑鸪鸪来吧。”斑鸪鸪是一种乡下常见的鸟，喜好在野地里用脚爪刨挖单叶芽果吃，随手就捉得到，不算什么难事。姚五先生嗜好这种野味。他饮食十分挑剔，从来不在外面吃饭。有时候下乡到人家里忙活一天，连口水都不喝，照样挥挥手，走了。多少人被他感动了，望着他的背影，为他祈祷，说：“好人哪，但愿他长命百岁！”
姚五先生只活到50岁。他患的是当地俗称的膈食病，就是不能吃饭——得过他恩惠的乡下人说，姚五先生怕是斑鸪鸪吃多了。斑鸪鸪喜欢刨吃野地里有毒的单叶芽果，这种野鸟身上积存了毒素，人偶尔尝个新鲜是可以的，吃多了，就会有大碍。姚五先生一辈子替太多的普通百姓看过病，吃了太多的人家送来的斑鸪鸪，日积月累，中了重毒了——姚五先生是治膈食病的圣手，有一个祖传单方，远远近近，好多患这种病的人，都是由他治愈的。他按祖传单方给自己抓了药，煎好，一口气喝下肚里，却一点不剩地吐了。再舀一碗，硬灌下去，泼剌一声亮响，全部喷射出来。很明显这是药不对症，姚五先生把头摇摇，叹了一口气，说：“命系悬壶，治得了病，治不了命。”他一天天瘦下去，瘦下去，瘦成了一根芦柴似的，只剩了一口气在胸腔里悠悠转着。接着，这口气断了，他死了。
(选自语文网，有删改)
悬壶：汉代以后，民间郎中的药铺或诊所门口大都挂一个药葫芦即“悬壶”，以此作为卖药行医的标志。题目中的“悬壶”即为“行医”之意。
15.用一句话概括，在古镇人们的眼中，姚五是一个怎样的形象。读了这篇文章，你有什么感悟？（3分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.小说多处透露出的“言外之意”是姚五并非神医，请举出两例简要说明。（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17.赏析下列句子中加点词语的表达效果。（6分）
（1）不一会儿发作起来，抱着肚子在地下打滚，一口气吸进去，憋得脸色乌青，连眼睛都倒起来了。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）有时候下乡到人家里忙活一天，连口水都不喝，照样挥挥手，走了。
_____________________________________________________________________________
18.从小说内容看，文章标题的含义是什么？（4分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、作文(50分)
19.阅读下面的文字，按要求作文。
家里有亲人的陪伴，学校里有同学、老师的陪伴，大千世界里有朋友、书籍、花草等的陪伴。
请以“陪伴”为话题写一篇文章。
要求：题目自拟，内容紧扣话题，立意正确，思想健康；除诗歌外，文体不限，不少于字；文中不得出现真实的人名、地名和校名等，否则扣分；要有真情实感，不得抄袭套作。
转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjszjzl/3334.html
