初秋的高原花开正美。第一次见到倪子越是在她的越兿琴馆，一袭素衣，及腰的长发，举手投足之间都流露着优雅与温婉。琴馆内摆放着古筝与古琴、干花、几处流水，她喜欢在休闲之时与亲朋好友在这儿品品茶，聊聊天，听听琴曲。
27岁的倪子越祖籍重庆，但从小在青海西宁长大，现在开办了自己的琴馆——越兿琴馆，平日里教学生弹古琴、古筝。在从事古琴、古筝教学的这两年中，倪子越一共带了大约有30名学生，这里有知天命的老人，有上幼儿园的儿童。老人不仅跟随倪子越学习古琴，平日里还学习茶道，练习书法。“我第一节课讲完，之后他就主动预习了后面几节课的内容，每次上课时，一点就明白，学得特别快，所以呀，兴趣真的很重要。”倪子越笑着感慨到。
倪子越在给学生上课
都说兴趣是最好的老师，小时候她因为喜欢民乐，在8岁时，学习了古筝，天资聪颖的她经常被老师带着外出上台表演，久而久之这种在台上表演的感觉让她更加的喜欢乐器。随着年岁的增长，理解能力的提高，逐渐了解到了中华传统文化，而古琴更加的接近中华传统文化，“舜弹五弦之琴,歌南国之诗,而天下治。”可见，古琴的历史之悠久，于是15岁时，古琴又走进了她的世界。
“我家姑娘小时候学过一段时间的钢琴，但是后来，发现她不喜欢，而对古琴更喜欢，所以就专门学习古琴了。”倪子越的妈妈说。
与古筝演奏家陈刚老师合影
即使在大学没有读相关的专业，但是倪子越从未停止对古琴、古筝的学习。先后跟随青年古筝演奏家孙金阳老师、古筝演奏家陈刚老师、古琴中州派传承人罗苏理老师、四川音乐学院教授戴茹几位老师研习古筝基本功与教学实践、演奏情感及专业基本功演奏技巧、研习古琴传统曲、从古琴的姿态，手法来进行讲解锻炼。倪子越告诉我们，长大以后的学习跟小时候的学习还是有很多的差异性的，小时候学习仅仅是为了能够学到一种乐器，更多的是与同龄小伙伴之间的开心与快乐，但是长大以后的学习更加的专业化，她想将这种传统文化通过自己的力量传播给更多的孩子。“老师有一桶水，才能端给孩子一碗水。”于是她更加刻苦学习，考取了中国音乐学院的教师资格证、文化部的专业古琴教师资格证，在这个过程中不断的充实自己、提高自己。
与青年古筝演奏家孙金阳老师合影
“在青海，一说到古琴，人们第一个想到的就是古筝。”倪子越惋惜地笑笑。古筝悦人，古琴悦心。资料显示，古琴历史悠久，被列为“琴棋书画之首”，《尚书》中写“舜弹五弦之琴,歌南国之诗,而天下治。”距今有四千多年历史，古琴体积较小，方便携带，共有七根弦，左手按弦，右手拨弦，它的减字谱也自成一派，有托、抹、挑、勾、剔、打等指法。我们现在看到的谱本，叫做减字谱，作为传统文化宣传的一部分，被大家所认知。
与古琴中州派传承人罗苏理老师合影
倪子越告诉我们，在无止境的学习中，她发现越优秀的人越努力，我们只看到了演奏家在台上光鲜亮丽赢得的掌声，但不知道人家背后付出了多少，学习的过程很“痛苦”，但是学无止境，不断进步更重要。“青海古琴专业老师比较少，在接下来的日子里，我想不断地进修，提高自己的专业水平，培养更多的孩子，以后，将他们领出国门，传播中华文化。”倪子越说。（文图/肖生珍）
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