普明江老师自然教育法
道法自然，順其自然，自然而然，回歸自然。
一、教育者懂教育了，孩子自然好教了！
二、性子要是養好了，一生自然就順了！
三、孩子要是有德了，學習自然就好了！
四、孝道只要做好了，德行自然就有了!
五、我們尊重孩子了，孩子自然孝順了！
六、培養出来興趣了，孩子自然好學了!
七、心理年齡成熟了，科學自然簡單了！
八、只要教育道對了，教育自然成功了！
九、只要父母做好了，孩子自然就好了！
十、只有通達人性了，才能自然而然了！
普明教育频道
孔子说：君子和而不同。又说：道不同不相为谋。
任何普明的老师、讲师、家长都得知道，我们之所以选择普明，是因为我们志同而道合。志，就是止，就是至，就是目标。我们加入普明做一名普明传统文化教育义工老师，或者我们选择普明，把孩子送来读书，首先我们应该目标一致，志趣相同。其次，知止而后有定，定什么？道！我们的道得定下来。如果道也互相吻合，那就可以虑了，虑就是谋。谋的是什么？是方式方法问题、是术的问题，不是方向道路等原则性问题。普明有自己的志与道，就是普明的教育频道。每一名普明讲师只有接受了普明频道才可以代表普明进行传统文化与教育智慧的宣导工作。每一名普明老师只有接受普明频道才可以进入普明从事传统文化教育工作。每一名家长只有接受普明频道才可以让孩子进普明学堂读书。每一名学堂开办者只有接受了普明频道才可以加盟普明的舍利系统。普明的教育频道就是：
1个原则（判断教育之道是非的原则）
归依圣贤，述而不作。
1个目的（教育的唯一目的）
教以人伦，教人做人
9大分判（关于传统文化和教育的九对基本概念分判）
1.传统文化与国学
传统文化是中华民族历代祖先代代传承给我们的、经过了数千年的检验大家统一了意见绝对正确的、用文言文经典的形式记载下来的、用来教化我们的人性让我们趋吉避凶获得人生的幸福与快乐的人生宇宙的真理。她的表现形式是儒释道的经典里开示的智慧。文以载道，而道恒常不变，所以传统文化只有精华，没有糟粕。
国学是指中国特有而西方国家没有的学问。国学包含了传统文化，同时也囊括了传统文化的具体表现形式。儒释道的经典是国学，汉服、古琴、围棋、书法、国画等也都是国学的范畴。国学经典是精华，但并非都是精华。
2.道与路
道是看不见的路，是心感悟，用脑袋来走的路，是智慧。
路是看得见的道，是眼看到，用腿脚来走的道，是知识。
3.道学与科学
道学是人的学问。是做人的学问、根本的学问、减法的学问。是看不见摸不着的学问。
科学是物的学问。是做题的学问、枝末的学问、加法的学问。是看得见摸得着的学问。
4.道德与缺德
道德就是遵道而行，遵道而行就是有道德，道对了最终一定会到得了。
缺德就是不遵道而行，违背了道就是缺德，道错了最终一定会得不到。
5.教育与education
教者，上所施下所效也。父母、老师、兄长、领导怎么做，孩子就跟着模仿。育者，养子使作善也。教育是教人做人的。是道学。
Education是school里teacher们教给学生科学知识，是教人做题的。是科学。
所以，教育不是education。
6.教育与宗教
教育是师生关系，弟子不必不如师，师不必贤于弟子。不把老师当成至高无上不可平起平坐更不可超越的神。我们可以和他平起平坐，甚至超越他。
宗教是主仆关系，天主至高无上，不可超越，法力无边，主宰一切。有一个至高无上的神，不可平起平坐，更不可逾越。
7.科学与迷信
科学是分科对事物进行研究的学问，与道学相对应，是一种认知事物的方法，不代表真理。科学是用实验来证明对错的。没法用实验证明的，就不科学。
迷信是没有搞明白真相就糊里糊涂地相信，或者糊里糊涂地不相信。迷信与正信相对，是一种认知事物的心态，不是指一样东西或一个理论。
8.熟读成诵与死记硬背
熟读成诵是一种正确的读书方法，不求理解，只管一遍一遍反复读，直到百遍以上，最后熟能生巧，能够背诵，不用看书，张口就来，滚瓜烂熟。熟读成诵以读为目的，不以背为目的，背诵是读的自然结果。孩子没有压力，没有功利心。熟读成诵可以开发右脑，也不损伤左脑。
死记硬背是为了背过，有明确的目的，为了背过，要先了解文章的意思，通过逻辑思索连贯，想一句背一句，绞尽脑汁，以求尽快背过，功利心强。死记硬背损伤左脑，也不开发右脑。
9.读经与儒佛道
读经，读：读书法有三到，心眼口信皆要。经：经典，经过历史检验的典范制作，如儒释道经典等。经是我们的老师，叫经师，所以读经就是接受老师的教育。
儒佛道。儒：做人的学问；道：人与天地合其德的学问；佛：人与非人的学问，即人与不同空间维次、时间维次的有形无形、有情无情的生命现象的学问。
9大要素（孩子教育9大要素）
三个图表（有关教育的三个图表）
教育做好的五件事教育全程规划六大阶段第三图表：教学的内容和手段
√：可以用╳：不可以用◇：尽量不用，迫不得已用也可以。
7个方法（解决当下教育困局的7个简单而不易行的方法）
1.还教于民，各负其责，百花齐放，无为而治。
2.只要结果，不管过程，只选人才，不定教材。
3.小学道学，中学科学，自学为主，人才辈出。
4.一名老师，小班教学，一年一考，一带六年。
5.伏羲教育，全面推广，效果明显，操作简单。
6.增加读经，只读就行，神奇效果，早已证明。
7.深圳经验，可以借鉴，教育特区，首选曲阜。
两个妙招（提升孩子学习成绩的两个妙招）
1.让孩子更聪明，一学就会（1%的灵感，占99%的作用）
2.让孩子更自觉，勤奋好学（99%的汗水，有1%的影响）
唯一途径：（解决当下教育问题的唯一途径）
上不怨天，下不尤人，
行有不得，反求诸己。
空谈误国，实干兴邦，
教育自救，从我做起。
普明家庭教育三十三条
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